Benjamin Bloom creó esta taxonomía para clasificar el nivel de abstracción de las preguntas que comúnmente ocurren en contextos educativos. La taxonomía proporciona una estructura útil que categorizar preguntas para dirigir a estudiantes pensando en niveles adecuados. Los niveles de entendimiento incluyen:

• conocimiento - observación y recuperación de información; conocimiento de fechas, eventos, lugares; conocimiento de las ideas principales; dominio del tema. Pregunta claves: lista, definir, contar, describir, identificar, mostrar, etiqueta, recopilar, examinar, tabular, cito, nombre, quien, cuando, donde, etc.
• comprensión - entender información; agarrar lo que significa traducir conocimientos al nuevo contexto; interpretación de hechos, comparar, contrastar; pedidos, agrupamiento, inferir causas; predecir las consecuencias. Señales de pregunta: resumir, describir, interpretar, contrastar, predecir, asociar, distinguir, estimar, diferenciar, discutir, extender.
• Aplicación: uso de la información, utilizando métodos, conceptos, teorías en situaciones nuevas; resolver problemas usando habilidades o conocimientos. Pregunta Cues: aplicar, demostrar, calcular, completar, ilustrar, mostrar, resolver, examinar, modificar, relacionar, cambiar, clasificar, experimentar, descubrir.
• Análisis - ver patrones, organización de partes, reconocimiento de significados ocultos; identificación de componentes. Señales de pregunta: analizar, separar, ordenar, explicar, conectar, clasificar, organizar, dividir, comparar, seleccionar, explicar, inferir.
• Síntesis – uso de viejas ideas para crear otros nuevos; generalización del dado hechos relativos conocimientos de diversas áreas; predecir, sacando conclusiones. Señales de pregunta: combinar, integrar, modificar, reorganizar, sustituir, plan, crear, diseñar, inventar, qué pasa si?, componer, formular, preparar, generalizar, reescribir.
• Evaluación-comparación y discriminación entre; evaluar el valor de las teorías, presentaciones, tomar decisiones basadas en argumentos racionales, verificar el valor de la evidencia; reconociendo la subjetividad. Señales de pregunta: evaluar, decidir, rango, grado, probar, medir, recomendamos, convencer, seleccionar, juzgar, explicar, discriminar, apoyar, concluir, comparar, resumir.