Un enfoque cognitivo a la gramática se ocupa de modelar el sistema de la lengua (la mental ' gramática') de manera que sea coherente con el compromiso de la generalización y el compromiso cognitivo asociado con la empresa más grande de la lingüística cognitiva. Enfoques cognitiva también se adhieren a los principios rectores de dos de los enfoques cognitivos a la gramática. Son la tesis simbólica y la tesis de usagebased. Además, enfoques cognitivo toma como punto de partida las conclusiones del trabajo en la semántica cognitiva. Esto sigue como significado es central a enfoques cognitivos a la gramática, aunque el estudio de la semántica cognitiva y los enfoques cognitivos a la gramática están en ocasiones separadas en la práctica, esto no implica que sus dominios de investigación son nada pero estrechamente vinculadas. De hecho, la mayoría del trabajo en lingüística cognitiva considera necesario investigar semántica y gramática en tándem.Los investigadores

que adoptan un enfoque cognitivo a la gramática normalmente han adoptado uno de dos focos.

Académicos como Ronald Langacker han hecho hincapié en el estudio de los principios cognitivos que dan lugar a la organización lingüística. En su teoría de la gramática cognitiva, Langacker ha intentado delinear los principios que estructuran una gramática y se refieren a aspectos de la cognición general.

La Segunda Avenida de investigación, llevada a cabo por los investigadores como William Croft, Charles Fillmore y Paul Kay, Adele Goldberg, George Lakoff, Laura Michaelis y otros, y más recientemente Benjamin Bergen y Nancy Chang, pretende proporcionar una forma descriptiva y formalmente detallada cuenta de las unidades lingüísticas que componen un lenguaje particular. Estos investigadores intento de proveer un amplio inventario de las unidades de lenguaje, de morfemas palabras, expresiones idiomáticas y phrasal patrones y buscar las cuentas de su estructura, posibilidades compositivas y relaciones. Los investigadores que han seguido esta línea de investigación están desarrollando un conjunto de teorías que se conocen colectivamente como gramáticas de construcción. Este planteamiento general toma su nombre de la vista en la lingüística cognitiva que la unidad básica del lenguaje es un emparejamiento de forma y significado conocido como una construcción (1).