El nivel fundamental de representación metafórica y la construcción de la central en la teoría de la metáfora principal. A primaria metáfora, en contraste con una metáfora conceptual, se relaciona con conceptos distintos, en lugar de grupos de conceptos. Sin embargo, como metáfora conceptual, una metáfora principal se relaciona con dos conceptos distintos que ocurren en distintos dominios. Metáfora de así una primaria consiste en una asignación única entre dominios.Metáforas de

primaria están motivadas por tres condiciones necesarias y suficientes conjuntamente. En primer lugar, la asociación entre un concepto de destino y un concepto de fuente en una primaria metáfora directamente está motivado por una correlación estrecha y recurrente en experiencia. Es decir, el destino y origen en una metáfora principal co-vary en la experiencia. Metáfora de así una primaria puede caracterizarse como una metáfora basada en la correlación.

En segundo lugar, metáforas primarias están formados por una asociación inconsciente y así pre-conceptual entre dos elementos (conceptos primarios de origen y de destino) que tienen diferentes tipos de contenido. Mientras que un concepto determinado objetivo principal se refiere a un aspecto de la experiencia sensorial y tiene lo que se conoce como 'contenido de la imagen', un concepto de fuente primaria constituye una respuesta subjetiva o la evaluación de los aspectos de la experiencia sensorial respecto de las cuales co-varies.Conceptos de fuente primaria de MUS

tienen lo que se conoce como 'contenido de la respuesta'. Dicho de otra manera, la segunda condición para una metáfora principal refiere a la vinculación convencional del contenido de la respuesta y la imagen.

La tercera condición constituye el requisito de que los conceptos de origen y destino principales comparten estructura superschematic. Esto se conoce como la regla de superschema.Metáforas de

primaria pueden dar lugar a una metáfora compuesta más compleja a través de un proceso conocido como unificación.

Debido a la naturaleza altamente esquemática de metáforas primarias son similares a la noción de metáfora de nivel genérico en la teoría de la metáfora conceptual. Metáforas de ejemplos de primaria son los siguientes:

1. similitud es la cercanía que el color es muy cerca de uno en nuestra pared de comedor
2. importancia es el tamaño que tenemos una gran semana en el trabajo
3. cantidad es el precio de las acciones ha ido de elevación vertical hasta
4. causas son fuerzas vanidad me llevaron a tener la operación
5. cambio es movimiento, las cosas han cambiado un poco ya estabas aquí
6. deseo pasado hambre estamos hambrientos de una teoría de la metáfora principal de Victoria Un enfoque reciente metáfora conceptual asociado Joseph Grady que intenta resolver algunos problemas pendientes con la cuenta proporcionada por la teoría de la metáfora conceptual. Reclamación de lo fundamental es que hay dos tipos distintos de metáfora: metáfora principal y metáfora compuesto. Mientras primarias metáforas son fundamentales, compuestos metáforas se construyen de la unificación de metáforas primarios a través del proceso de integración conceptual. El reclamo central de Grady, que marca su enfoque diferencia de anteriores trabajos sobre la teoría de la metáfora conceptual, es que metáforas primarias convencionalmente asocian conceptos que son igualmente 'básicas', en el sentido de que son tanto directamente experimentados y percibidos. Esto significa que Grady rechaza la opinión de que la distinción entre el destino y origen de una asignación de dominios metafórica se refiere para abstraer frente a conceptos concretos.